Experiências de promoção da igualdade de género nas áreas STEM

Experiências de promoção da igualdade de género na ciência, tecnologia, engenharia e matemática (STEM), dirigidas a jovens do ensino secundário no Uruguai e em Espanha na última década. Esta investigação insere-se no campo das ciências sociais e, mais especificamente, na análise das políticas públicas. Analisa iniciativas implementadas nos dois países durante esse período, identificando os elementos essenciais para compreender a sua conceção, implementação e avaliação. A análise baseia-se em três categorias conceptuais: políticas STEM, políticas de igualdade de género e juventude. A investigação consistiu num estudo coletivo de casos, quatro por país, através de entrevistas às organizadoras, às participantes e a especialistas, análise documental e análise da comunicação institucional. Tanto o Uruguai como Espanha dispõem de enquadramentos político-institucionais que podem servir de referência para ações destinadas a promover a igualdade de género nas áreas STEM. No entanto, as experiências estudadas encontram-se dispersas e não estão integradas em políticas públicas. Dependem também, em grande medida, do trabalho de pessoas específicas e apresentam níveis reduzidos de institucionalização. Em termos gerais, abordam as desigualdades de género nas áreas STEM como um problema de acesso das jovens a estas áreas, sem uma visão sistémica dos diferentes atores sociais envolvidos, e recorrem a estratégias semelhantes apesar de se desenvolverem em contextos distintos.