Álgebra temprana en Educación Primaria

Estudio longitudinal del aprendizaje del álgebra temprana en Educación Primaria. Identificación de perfiles en estudiantes ordinarios y con altas capacidades matemáticas.La tesis sugiere que la habilidad superior para la generalización de patrones que demuestran los estudiantes con altas capacidades matemáticas es un factor clave que los conecta con la tecnología.Esta capacidad no solo es fundamental para el álgebra, sino que constituye la base del pensamiento computacional y la programación. Los hallazgos pueden utilizarse para crear software o plataformas tecnológicas adaptativas que exploten la eficiencia algorítmica natural de estos estudiantes, desafiándolos y desarrollando su talento matemático-tecnológico.